Membangun identitas dan literasi digital melalui tiktok: Pengalaman perempuan rentan di pekanbaru dalam era digital

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengeksplorasi pengalaman perempuan rentan di Pekanbaru dalam membangun identitas dan meningkatkan literasi digital melalui platform TikTok, yang selama ini kurang mendapat perhatian dalam penelitian sebelumnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk mendalami pengalaman tiga perempuan berusia 18–35 tahun yang secara aktif menggunakan TikTok selama minimal enam bulan terakhir. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif terhadap konten yang diunggah partisipan, dan dokumentasi interaksi mereka di platform tersebut. Analisis data melibatkan proses reduksi data, pengkodean, penyajian data secara naratif, dan penarikan kesimpulan berdasarkan pola temuan, dengan validitas data dijamin melalui triangulasi metode dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TikTok berfungsi sebagai alat pemberdayaan, memungkinkan partisipan untuk mengekspresikan diri, membangun kepercayaan diri, serta meningkatkan keterampilan literasi digital, termasuk kemampuan mengedit video, memahami algoritma platform, dan memanfaatkan fitur-fitur digital lainnya. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi sejumlah tantangan, seperti risiko komentar negatif, pelecehan online, dan keterbatasan akses teknologi. Kesimpulannya, TikTok memiliki potensi besar sebagai sarana pemberdayaan perempuan rentan, tetapi diperlukan dukungan yang lebih besar dalam bentuk pelatihan literasi digital dan perlindungan terhadap risiko di ruang digital untuk memaksimalkan manfaatnya.