Analisis perbedaan perilaku siswa sekolah dasar berdasarkan gaya belajar dan love language dalam layanan bimbingan konseling

Abstract

Perilaku siswa sekolah dasar menunjukkan keberagaman yang dipengaruhi oleh karakter individu, cara belajar, serta kebutuhan emosional. Dalam konteks layanan bimbingan dan konseling, guru perlu memahami perbedaan tersebut agar pendekatan yang diberikan sesuai dan berdampak positif bagi anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan perilaku siswa sekolah dasar berdasarkan gaya belajar dan love language dalam layanan bimbingan dan konseling. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode observasi dan studi literatur. Data diperoleh melalui pengamatan langsung terhadap perilaku siswa selama proses pembelajaran dan layanan bimbingan dan konseling. Hasil penelitian menujukkan bahwa siswa memiliki variasi gaya belajar,yaitu visual, auditori, dan kinestetik, serta kebutuhan emosional yang berbeda, seperti penghargaan verbal, bantuan, sentuhan ringan yang aman, dan waktu kebersamaan. Perbedaan tersebut memengaruhi respon siswa terhadap pembelajaran dan arahan guru. Pendekatan bimbingan dan konseling yang disesuaikan dengan gaya belajar dan kebutuhan emosional siswa dapat meningkatkan kenyamanan, partisipasi, dan perilaku positif dalam peroses pembelajaran.