Pengaruh geogebra terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: Studi meta analisis

Abstract

Kemampuan berpikir kritis menjadi salah satu kemampuan abad 21 yang salah satunya dapat ditumbuhkan melalui pembelajaran matematika. Begitu juga dengan terintegrasinya teknologi dengan dunia pendidikan saat ini sehingga menciptakan keberagamannya media pembelajaran matematika, diantaranya adalah Geogebra. Penelitian meta analisis ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh dari penggunaan Geogebra sebagai media pembelajaran matematika terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa di Indonesia. Dari data yang telah dikumpulkan sebelumnya terdapat 26 studi primer yang memenuhi kriteria inklusi, dimana dari hasil analisis studi primer tersebut didapatkan ukuran efek gabungan sebesar 1,01 dan standar error 0,123. Hal ini mengindikasikan bahwa penggunaan Geogebra memiliki efek yang positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis matematis dengan demikian siswa yang belajar matematika menggunakan Geogebra menunjukkan kemampuan berpikir kritis yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang belajar menggunakan metode konvensional atau dengan media pembelajaran selai Geogebra. Selain itu, penelitian meta analisis ini juga ingin mengetahui faktor apa saja yang menjadi penyebab terjadinya heterogenitas ukuran efek yang dimana untuk analisis karakteristik studi dilakukan dengan mempertimbangkan faktor jenjang pendidikan, wilayah penelitian, materi pembelajaran, tahun publikasi, dan jenis publikasi.